從捆綁到自主：復元為本的認知行為介入法
簡介
| 本書系統介紹了復元導向下的認知行為介入法之理論研究與實際應用。 在精神健康服務領域，復元模式和認知行為介入法均已被廣泛應用，但將二者結合應用尚屬前沿研究。香港浸信會愛羣社會服務處與香港大學黃富強教授及其團隊合作，將復元的概念與認知行為治療結合運用於精神康復個案工作中，並將該計劃的具體執行、經驗與反思編寫成冊。 本書所展現的前沿研究成果不但為精神健康服務工作者帶來新的啟發，其中詳細的實際操作記錄更是為相關領域的工作者、社工、學者提供了不可多得的工作指南。 重性精神病會影響一個人生活各方面的功能，加上社會人士的偏見和歧視，可以使患者陷入一個被捆綁的自我中……復元這個概念是協助每一位有需要的人在人生艱難的時候整理自己和找到出路，並建立一個自主的人生。 |
目錄
目錄
前言 1
編者的話 3
推薦序 5
第一章 復元為本的認知行為介入法理論基礎
一、復元的概念、原則、服務提供者的角色 8
二、復元概念下的認知行為介入法 18
第二章 兩位復元人士的故事
一、欣的復元歷程 32
二、安的復元歷程 39
第三章 復元第一階段：注入希望及改變的動機
一、介入工具：情緒溫度計、身心思維自我分析、思想陷阱 48
第四章 復元第二階段：識別需要
一、介入工具（一）：惡性循環圖 60
二、介入工具（二）：均衡生活檢視表 67
第五章 復元第三階段：建立及發展目標
一、介入工具（一）：個人能力評估表 74
二、介入工具（二）：我的餅圖 89
三、介入工具（三）：生活目標逐個捉 93
第六章 復元第四階段：探索內在及外在資源
一、介入工具（一）：個人能力評估表 100
二、介入工具（二）：人生大事回顧 117
三、介入工具（三）：識別社區資源 123
第七章 復元第五階段：設定任務、策略及計劃以達成目標
一、介入工具（一）：五常法 130
二、介入工具（二）：行為驗證法 137
第八章 復元第六階段：識別對於達成目標的個人或環境障礙
一、介入工具（一）：創造新經驗 148
二、介入工具（二）：規條秤一秤 153
第九章 復元第七階段：持續檢討及回應
一、介入工具（一）：舊我／新我 162
二、介入工具（二）：豬仔錢箱 166
第十章 應用反思
一、經驗與反思 173
二、總結 178
三、參與本計劃同工的個人分享 179
第十一章 研究結果及成效
一、引言 186
二、文獻回顧 186
三、研究目標 188
四、研究方法 188
五、統計分析 191
六、研究結果 192
七、討論 194
八、總結 196
九、建議 196
參考文獻 203
附錄 208
專有名詞中英文對照表 217
作者簡介
黃富強，香港大學社會工作及社會行政學系教授。黃博士從事精神科輔導工作多年，主力教授社會工作及精神科輔導課程。他曾接受美國貝克學院（Beck Institute）的「認知治療」訓練，並在美國認知治療師學會（Academy of Cognitive Therapists）取得認知治療師及院士的資格。黃博士教學工作之外，亦有豐富臨床經驗，經常以「認知治療」進行個案及小組輔導工作，服務對象主要是抑鬱症、社交焦慮症患者及長期病患者。已出版《精神科個案輔導：評估與介入方法》及《情緒管理與精神健康：認知治療小組介入手法與技巧》（與孫玉傑先生合著）等多部著作。
陳玉清，香港大學社會工作及社會行政學系碩士畢業，從事精神健康前線工作超過二十五年，現任浸信會愛羣社會服務處精神健康綜合服務高級督導主任，主要負責督導前線社工個案工作，及精神健康服務之專業培訓與發展，擁有豐富之個別及小組輔導工作、精緒及精神健康講座經驗。近年專注於運用認知行為治療及復元概念協助抑鬱症、焦慮症及精神分裂症之復元人士。除情緒健康、精神病復元輔導外，興趣亦包括家庭輔導、夫婦關係、親職教育、個人成長等。
