我國台灣地區初中社會科教科書的國家認同研究
簡介
「國家認同」是現代國家構建的重要目標，關乎國家統一與社會穩定。本研究通過分析台灣地區初中社會科教科書，審視其中的國家認同敘事及背後的意識形態取向，旨在說明在全球化與地方認同交織的背景下，該地區的教育內容對國家認同構建產生的影響。從政治、地理、歷史、民族、文化五個維度展開考察，本研究系統梳理了教科書中有關國家認同的表述現狀與存在的問題，以期為識別台灣地區教育中存在的「去中國化」傾向提供學理依據，也為推動兩岸同胞共同增強國家認同提供參考。
目錄
第一章 緒論 001
一、研究緣起 003
二、研究設計與實施 012
第二章 文獻綜述與概念界定 027
一、文獻綜述 029
二、概念界定 063
第三章 教科書國家認同教育內容的整體分析 067
一、教科書國家認同教育內容的編排分析 069
二、教科書國家認同教育內容的維度分佈與傾向分析 076
第四章 教科書國家認同教育內容的具體分析 079
一、「政治認同」維度下教科書國家認同教育內容的分析 083
二、「地理認同」維度下教科書國家認同教育內容的分析 118
三、「歷史認同」維度下教科書國家認同教育內容的分析 151
四、「民族認同」維度下教科書國家認同教育內容的分析 161
五、「文化認同」維度下教科書國家認同教育內容的分析 175
第五章 研究結論、建議與展望 185
一、研究結論 187
二、研究建議 196
三、研究展望 202
作者簡介
應碧徽
西南大學教育學部博士研究生，港澳台教材國家教材建設重點研究基地助理研究員，廣東省決策資訊研究基地華南師範大學港澳青少年教育研究中心助理研究員。先後師從施雨丹教授與張良教授，主要從事港澳台教育研究、教材研究以及新加坡教育研究。