內地（大陸）高校港澳台學生國情教育研究
簡介
本書系統闡釋國情教育的基本內涵及其相關概念，並探討其在高校立德樹人根本任務中的獨特價值；聚焦內地（大陸）高校港澳台學生這一特定群體，梳理國情教育政策的發展脈絡及其實踐特點，為構建更具針對性、實效性的教育體系提供理論支撐和實踐參考。
目錄
第一章 國情教育概述 001
第一節 國情教育概述 003
第二節 內地（大陸）高校港澳台學生國情教育特徵 021
第三節 內地（大陸）高校港澳台學生國情教育的政策演進 038
第二章 內地（大陸）高校港澳台學生國情教育實施的院校研究（一） 053
第一節 開展港澳台學生國情教育調研的背景 055
第二節 華僑學府——A大學港澳台學生國情教育 059
第三章 內地（大陸）高校港澳台學生國情教育實施的院校研究（二） 085
第一節 B大學港澳台學生國情教育 087
第二節 C大學港澳台學生國情教育 097
第三節 D大學港澳台學生國情教育 110
第四節 E大學港澳台學生國情教育 126
第四章 內地（大陸）高校港澳台學生國情教育教材分析 141
第一節 內地（大陸）高校港澳台學生國情教育教材概況 143
第二節 國情教育教材分析之「通識教育必修課教材」系列 148
第三節 國情教育教材分析之「港澳台僑學生通識教育課程系列教材」 169
第四節 課堂教學評估與教材編寫改進 190
第五章 內地（大陸）高校港澳台學生國情教育成效、挑戰及對策 197
第一節 內地（大陸）高校港澳台學生國情教育的實踐成效 199
第二節 內地（大陸）高校港澳台學生國情教育的現實挑戰 201
第三節 加強內地（大陸）高校港澳台學生國情教育的可行路徑 205
後記 211
作者簡介
施雨丹
華南師範大學教育科學學院教授、博士生導師，廣東省決策諮詢研究基地華南師範大學港澳青少年教育研究中心主任、國家教材建設重點研究基地（港澳台教材綜合研究）副主任、廣東省比較教育專業委員會副理事長，廣島大學、香港教育大學訪問學者。研究領域為比較教育、港澳台教育、教師教育。在《教育研究》、《比較教育研究》等學術期刊發表論文50餘篇，主持國家級、省部級課題10餘項，獲廣東省教學成果獎，多項研究報告被教育部、廣東省政府、香港中聯辦、澳門中華教育會等政府、社會機構和團體採納。
