閱讀理解（增訂版）
目錄
引子
（一） 閱讀理解的基本方式
（1） 一覽無遺求全貌──瀏覽式閱讀
（2） 管中窺豹見一斑──略讀式閱讀
（3） 細嚼慢咽意必得──精讀式閱讀
（4） 精挑細揀為所用──選讀式閱讀
（二） 閱讀理解入門法
（1） 循序漸進逕入門──文章的段落和層次
– 文章的段落
– 文章的層次
（2） 條分縷析脈絡清──文章層次間的關係
– 總分式的關係
– 分總式的關係
– 並列式的關係
– 遞進式的關係
– 練習一
（3） 提綱挈領抓核心
– 甚麼是「點睛之筆」？
– 如何抓住文章的中心？
（4） 抽絲剝繭得結論
– 抽出重點內容，歸納文章主題
– 通過重點段落，歸納文章主題
– 借助寓意，挖掘文章主題
– 透過抒情，概括文章主題
– 練習二
（三） 主要文體閱讀理解技巧
（1） 有條不紊娓娓道來──說明文閱讀技巧
– 說明文的特性
– 說明文的類型
– 說明文的結構
– 說明文的題目與主題
– 練習三
（2） 縱橫捭闔觀點鮮明──議論文閱讀技巧
– 議論文的特點
– 議論文的論證方式
– 議論文的程式
– 閱讀議論文應注意的問題
– 練習四
（3） 百川歸流水到渠成──散文閱讀技巧
– 散文的類型
– 散文的特點
– 散文的意蘊
（四） 近年香港中學公開考試卷中文科閱讀理解試題抽樣略析
（1） 現代文閱讀理解（2003至2013年）
（2） 文言文閱讀理解（2003至2013年）
練習參考答案
名人推薦
（陳耀南教授為叢書寫總序）
三聯編刊這套書籍，是極好的輔導讀物。《閱讀理解》，幫助我們多讀多想；《文言語譯》，幫助我們承接祖先文化遺產而發揚光大，吸收前人的語言營養而精雅優美；《修辭助讀》積極地豐富了我們的藝巧；《語病會診》則從另一方面減除了我們的語文疵累。循此而「博學之、審問之、慎思之、明辨之」，到水到渠成的、寫作與講論方面的「篤行之」，那麼，就如要「化學究為秀才」的王安石所借杜詩以勉勵、自勉：「讀書破萬卷，下筆如有神」了！
